閱讀能力測試及其測量學分析
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2018-04-26 19:00:00
- 劉洋
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原創(chuàng) 3771
摘要：研發(fā)一套科學、實用的閱讀能力量表，可以給學生的閱讀學習提供及時、準確的反饋信息，促進學生閱讀水平的提高。文章詳細介紹了小學生中文閱讀能力測試的測量學分析過程，剔除質(zhì)量不佳的試題后，量表獲得了較高的測量信度，并通過驗證性因素分析收集到了結(jié)構(gòu)效度的部分證據(jù)，實現(xiàn)了分數(shù)的等值和垂直鏈接，使得不同版本或不同層級之間的測驗分數(shù)可以進行合理的比較。
研發(fā)一套科學、實用的閱讀能力量表，可以給學生的閱讀學習提供及時、準確的反饋信息，促進學生閱讀水平的提高。文章詳細介紹了小學生中文閱讀能力測試的測量學分析過程，剔除質(zhì)量不佳的試題后，量表獲得了較高的測量信度，并通過驗證性因素分析收集到了結(jié)構(gòu)效度的部分證據(jù)，實現(xiàn)了分數(shù)的等值和垂直鏈接，使得不同版本或不同層級之間的測驗分數(shù)可以進行合理的比較。
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